2º BACHILLERATO Dibujo Artístico II

TAREAS Y CONTENIDO DIBUJO ARTÍSTICO II

Aquí tienes las unidades didácticas que conforman el desarrollo de la asignatura Dibujo Artístico II en el IEDA. Como habrás podido observar en la programación hay 6 unidades. Éstas se dividen en 3 bloques a 2 unidades por bloque. Cada uno de ellos representa un trimestre. Cada trimestre consta de 4 tareas individuales (2 por […]

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1º BACHILLERATO Dibujo Artístico I

PROGRAMACIÓN DIBUJO ARTÍSTICO I

 De MOGEA bajo Lic. C.C. PROGRAMACIÓN Materia: Dibujo artístico I Nivel: 1º de Bachillerato INTRODUCCIÓN   Actualmente, se entiende el dibujo como una cualidad intelectual capaz de constituirse en un verdadero medio de comunicación del individuo, como una respuesta a la necesidad de relacionarnos con nuestros semejantes. Dibujar es una acción de orden intelectual y valor autónomo, […]

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1º BACHILLERATO Dibujo Artístico I

TAREAS Y CONTENIDOS DIBUJO ARTÍSTICO I

  Aquí tienes las unidades didácticas que conforman el desarrollo de la asignatura Dibujo Artístico en el IEDA. Como habrás podido observar en la programación hay 6 unidades. Éstas se dividen en 3 bloques a 2 unidades por bloque. Cada uno de ellos representa un trimestre. Cada trimestre consta de 4 tareas individuales (2 por […]

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Dibujo INSPIRACIÓN para tareas

TEXTURAS con pinturas

Pintando texturas podemos crear bonitas composiciones artísticas. Si hacemos que nuestro alumnado divida un folio en varios rectángulos, y en cada uno de ellos haga texturas con diferentes utensilios de pintura (pinceles redondos o planos, tenedores, espátulas, etc.) y diferentes colores, para posteriormente recortar sobre ellos determinadas formas… os pueden dar resultados realmente interesantes. Lo […]

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4º ESO EPV Movimientos en el plano

MOVIMIENTOS EN EL PLANO

U.D. 5.   Movimientos en el plano. Composiciones Modulares OBJETIVOS: •Saber que los movimientos en el plano facilitan la representación de las formas. •Reconocer la existencia de simetrías, tanto en las formas de la naturaleza como en las obras proyectadas por el hombre. •Saber diseñar secuencias rítmicas sujetas a ordenaciones basadas en espacios planimétricos (redes triangulares […]

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